Medienbildung ist ein basaler Bestandteil des Rahmenlehrplans für die Jahrgangsstufen 7-10. Sie ist verbindliche Querschnittsaufgabe aller Fächer und berücksichtigt das Lernen mit und über Medien. Unsere Aufgabe als Lernbegleitungen ist es, Medienkompetenzen zu fördern, die in einer von Medien wesentlich mitbestimmten Welt elementar sind.
Die Notwendigkeit des mediengestützten Unterrichts ist demnach als gegeben zu betrachten. Für das sinnstiftende Arbeiten mit der Vielfalt an digitalen Endgeräten bedarf einer stabilen Infrastruktur, ausgebildeten Lehrkräften und einer Haltung, die in der Digitalität mehr Chancen als Herausforderungen sieht.
Die Art, wie wir am Dalton das Digitale sinnvoll in unserer pädagogische Arbeit nutzen, soll die Schüler*innen auf die Lebenswirklichkeiten des 21. Jahrtausends vorbereiten. Verantwortungsvolles digitales Arbeiten trägt seinen Teil zu einem ganzheitlichen Lernen bei – Selbstorganisation und Digitalität bilden dabei in vielen Bereichen eine Einheit.
Wer digital lernen will, muss auch die Nachteile im Blick haben.
Wer digital lernen will, muss auch die Nachteile im Blick haben.
Unser medienpädagogisches Konzept beinhaltet u.a. eine intensive vierwöchige „Ankommen in Dalton“-Phase zur Vorbereitung der Schüler*innen im Jahrgang 7 auf die Arbeit in der Dalton-Pädagogik.
Unser medienpädagogisches Konzept beinhaltet u.a. eine intensive vierwöchige „Ankommen in Dalton“-Phase zur Vorbereitung der Schüler*innen im Jahrgang 7 auf die Arbeit in der Dalton-Pädagogik.
- Ab der 7. Klasse haben die Schülerinnen und Schüler die Wahl schuleigene iPads (abhängig von der Ausstattung der Stadt) zu nutzen oder private Geräte mitzubringen.
- In „Ankommen in Dalton“ erlernen die Kinder in einem durchstrukturierten Training den Umgang mit digitalen Geräten und ihren Einsatz am Dalton.
- Wir nutzen digitale Hefterführung über goodnotes.
- Die Schülerinnen und Schüler erhalten viele der Dalton-Aufgaben digital und haben so jederzeit den Überblick über ihren Aufgabenpool.
- Geschrieben wird per digitalem Stift. Für schulische Geräte ist je ein Stift vorhanden, private Geräte müssen damit ausgestattet sein.
KI
- In der 8. Klasse führen wir mit allen Schülerinnen und Schülern einen KI-Workshop durch.
- Es geht dabei vorrangig um die Reflexion von mit KI erzeugten Ergebnissen.
- weitere Workshops im Sinne eines KI-Curriculums sind in Planung
Die Technik, die das digitale Arbeiten ermöglicht, muss stabil funktionieren und allen Beteiligten die Nutzung möglich machen.
Wir setzen bei der Ausstattung der Schülerinnen und Schüler auf eine Kombination von elternfinanzierten privaten Geräten und schuleigenen Geräten. Die Räume sind modern mit interaktiven Boards, AppleTV und whiteboards ausgestattet. Die digitale Infrastruktur der Schule ist vor allem auf Apple ausgerichtet. Daher kommen iOS (iPads) oder Windows (im PC Raum) Geräte zum Einsatz.
… werden am Dalton-Gymnasium Potsdam kombiniert eingesetzt. So sind die Schüler*innen flexibel und können ihre Lernmittel jederzeit verfügbar digital mit sich führen. Die Schultasche bleibt leicht und klein.
- In den Unterrichtsräumen ist immer ein physischer Klassensatz des jeweiligen Buches vorhanden.
- Eltern decken ihren Anteil von 29 € jährlich über die Anschaffung eines physischen Buches.
- Alle weiteren Lernmittel werden als Lizenzen an die Schüler*innen gegeben, unabhängig davon, ob es sich um ein privates oder stadteigenes Gerät handelt.
