Medienbildung ist ein basaler Bestandteil des Rahmenlehrplans für die Jahrgangsstufen 7-10. Sie ist verbindliche Querschnittsaufgabe aller Fächer und berücksichtigt das Lernen mit und über Medien. Unsere Aufgabe als Lernbegleitungen ist es, Medienkompetenzen zu fördern, die in einer von Medien wesentlich mitbestimmten Welt elementar sind.
Die Notwendigkeit des mediengestützten Unterrichts ist demnach als gegeben zu betrachten. Für das sinnstiftende Arbeiten mit der Vielfalt an digitalen Endgeräten bedarf einer stabilen Infrastruktur, ausgebildeten Lehrkräften und einer Haltung, die in der Digitalität mehr Chancen als Herausforderungen sieht.
Die Art, wie wir am Dalton das Digitale sinnvoll in unserer pädagogische Arbeit nutzen, soll die Schüler*innen auf die Lebenswirklichkeiten des 21. Jahrtausends vorbereiten. Verantwortungsvolles digitales Arbeiten trägt seinen Teil zu einem ganzheitlichen Lernen bei – Selbstorganisation und Digitalität bilden dabei in vielen Bereichen eine Einheit.
Wer digital lernen will, muss auch die Nachteile im Blick haben.
Wer digital lernen will, muss auch die Nachteile im Blick haben.
Unser medienpädagogisches Konzept beinhaltet u.a. eine intensive vierwöchige „Ankommen in Dalton“-Phase zur Vorbereitung der Schüler*innen im Jahrgang 7 auf die Arbeit in der Dalton-Pädagogik.
Unser medienpädagogisches Konzept beinhaltet u.a. eine intensive vierwöchige „Ankommen in Dalton“-Phase zur Vorbereitung der Schüler*innen im Jahrgang 7 auf die Arbeit in der Dalton-Pädagogik.
Dalton und digital – das gehört zusammen
Wir halten aus Überzeugung am digitalen Arbeiten fest – nicht als Selbstzweck, sondern als Weg zu eigenverantwortlichem Lernen. Gerade weil international mancherorts wieder vollständig auf analoges Arbeiten gesetzt wird, prüfen wir unseren Kurs kritisch – und bestätigen ihn: Entscheidend ist nicht das Gerät, sondern der verantwortungsvolle Umgang damit. Unsere Dalton-Pädagogik lebt vom selbstorganisierten Arbeiten; digitale Werkzeuge erweitern genau diese Freiräume. Zugleich vermitteln wir eine Medienkompetenz, die im Rahmenlehrplan verbindlich verankert ist und die Ihre Kinder in Studium und Beruf brauchen. Digital zu arbeiten heißt bei uns: bewusst, dosiert und pädagogisch begleitet – in aller Verantwortung.
Die angespannte Haushaltslage der Landeshauptstadt Potsdam lässt eine kommunale Finanzierung der Endgeräte derzeit nicht zu. Damit Ihre Kinder dennoch verlässlich und ohne Verzögerung digital arbeiten können, setzen wir aktuell auf elternfinanzierte Geräte. Diese Lösung ist pragmatisch, aber keine Absage an die öffentliche Verantwortung: Wir setzen uns weiterhin dafür ein, dass der Schulträger die Ausstattung mittelfristig übernimmt. Für Familien, die die Anschaffung nicht allein stemmen können, suchen wir gemeinsam nach Lösungen – sprechen Sie uns an. Niemand soll aus finanziellen Gründen vom digitalen Lernen ausgeschlossen werden. Transparenz und soziale Verträglichkeit sind uns dabei besonders wichtig.
Für die privaten iPads gelten verbindliche Rahmenbedingungen, die einen pädagogisch wertvollen Unterricht ohne Ablenkungen sichern. Daher sind alle Geräte in einem MDM (Mobile Device Management) eingebunden, das uns die Optionen gibt, die Ablenkungen so weit wie möglich zu reduzieren. Private Nutzung, Spiele und soziale Medien sind während der Unterrichtszeit ausgeschlossen. Es braucht kein neues iPad zu sein, gebrauchte Geräte sind völlig in Ordnung.
