Wir stellten uns im Rahmen einer schulinternen Fortbildung die Fragen, ob Leistungsbewertung wirklich immer den klassischen Formaten folgen muss oder welche Alternativen es gibt. Müssen z.B. wirklich alle Schüler*innen gleichzeitig den gleichen Test schreiben? Die spannenden Ideen werden in den nächsten Monaten geübt und erprobt.